Игры способствуют эффективному общению и сотрудничеству детей, развивают умения внимательно слушать и свободно действовать. Во время игры речь и действия ребенка становятся более свободными, непринужденными, мышление становится гибким. «Во время игр нет сковывающего диктата и контроля со стороны взрослого, а ребенок проявляет себя по ситуации. Благодаря игре у детей развивается логика, познание, память, мышление, подвижность тела и т.д.», – сказала воспитательница Мэри Силакян.

Следует отметить, что в нашем детском саду дети играют:
• ролевые игры, посредством которых развиваются коммуникативные навыки, усваиваются социальные нормы,
• развивающие игры, посредством которых осваиваются знания и умения. Творческие игры, развивающие воображение, повышающие интерес,
• игра без правил, которое помогает самовыражению ребенка, выразить свои чувства и впечатления об окружающем мире
• сюжетные игры, посредством которых у ребенка развивается внимание, формирование причинно-следственных связей.
• конструктивные игры, в ходе которых не только осваиваются предметы и структуры окружающей среды, но и к ним добавляются собственное переживание ребенка и видение решении задач.

По словам психолога нашего детского сада Элеоноры Айрапетян, роль игр в формировании личности ребенка очень большая. «Игры являются эффективным средством формирования личности и эмоционально-волевых качеств ребенка. Посредством игры усваиваются социальные нормы, правила поведения. Игра помогает формировать отношения, снижает напряжение, стресс, развивает эмоции, творческие способности, внимание».

Отметим также, что в детском саду существуют игры, инициаторами которых выступают дети. Это самостоятельные и творческие игры, например, сюжетно-ролевые игры, игры-инсценировки, игры-эксперименты. Есть игры, инициаторами которых выступают взрослые, и они имеют педагогическую направленность. Например, обучающие и интеллектуальные игры, подвижные игры, развлекательные игры.